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Der informative und mit vielen guten Unterrichtsideen versehene Community-Abend mit Michal Dvorecký,Österrreich Institut Bratislava,über die Schi-WM 2013 und wie man daraus eine interessante Stunde mit Stationenbetrieb macht,die heimliche Schi-Hymne:Schifoan von Wolfgang Ambros (inkl. Übersetzung) Unterrichtsideen zum Thema Wintersport und ein Quiz zu interessanten WM-Souvenirs wie Alpenkuhfladen steht ZUM NACHHÖREN zur Verfügung. [...] Annas Präsentation: [...] Danke an Natasa,die einige Ideen und Materialien für Weihnachten mit uns teil:
Weihnachten in österreich from Richard Hahn Für alle,die letzten Dienstag verpasst haben:Edmodo ist ein sehr interessantes Netzwerk für Lehrende,sowohl für die persönliche Weiterbildung als auch zur Organisation von Klassen. Wir haben uns in diese Edmodo-Gruppe eingeschrieben:Edmodo DaF Lehrer online http://edmodo.com/join/4a115cf29bb4034d5d758729be6491a3 Gruppen-Zugangscode:1i5fg5 Dort hat Patrizia auch eine “Schnitzeljagd”zum Kennenlernen vorbereitet. Also,wer Lust hat,Edmodo mal [...] In unserer DaF-Runde haben wir uns gegenseitig Haikus zum Valentisnstag geschrieben. Nicht alle erfüllen genau die Anforderung (5 – 7 –5 Silben),aber es hat Spaß gemacht! Haiku für Zsóka:Blumen duften zart/ zu Valentin trotz Distanz/ fern und doch so nah! Haiku für Aimi: Mein Gott! Ich kann nicht –so schnell und nett [...] Gestern führte uns Andreas Schroeter [...] 1. Wie macht man Widgets? [...] Letzten Dienstag war es endlich soweit:Wir waren zu Gast auf der Goethe-Insel in Second Life. [...] Letzten Dienstag haben wir viel Neues gelernt. David Röthler hatte zusätzlich zu seiner Präsentation auch noch einige Experten aus dem deutschsprachigen Raum zum Thema “Crowdfunding”dazu geholt. Eine neue Welt der gemeinschaftlichen Finanzierung ganzer Filme oder auch anderer Initiativen hat sich aufgetan. Weiters hat auch der Vorstand von www.machm-it.eu an der Veranstaltung teilgenommen. Sicher ein [...] Links der Videos von Marzenas Studierenden zum Thema Dativ-Akkusativ –äußerst kreativ umgesetzt: [...] | ||||||
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